基本概況

 

簡介

BenQ 科技酷客學堂自 2020 年舉辦了 STEAM 營隊後,獲得許多好評。後續為了將資源應用到更多地方,服務更廣的師生,我們開辦了「社團版」的酷客學堂,在以不打擾教師既有課程的前提下,由 BenQ 提供科技教育的活動與專業教師。協助學校增加課程上多元性。

活動說明

為使課程內容更適合用於國中課堂,將原先酷客營隊的豐富活動精挑細選,濃縮精華為40分鐘,雖然時間不長,但其中的重點和精彩段落皆囊括於課中。

課堂內容秉持沉浸式學習的模式,藉由高度師生互動、學生分組討論、用競賽將興趣與情緒結合,營造有趣生動的上課氣氛,鼓勵學生主動分享想法以及維持學生學習情緒。

成果

參與社團版活動的學校,藉由運用大屏內建的無線投影、浮動工具列以及小工具,如記分板、計時器等,讓課堂內的討論氛圍和競賽樂趣更添豐富性。

由於大屏具有高度學習互動性,教師可在課堂上提高的小組互動、分組討論的頻率,讓學生有更多機會和同學交流,不僅增加學習效果,也能在分享意見的過程中學習如何尊重別人的想法,藉由這樣的人際互動讓孩子培養良好的同儕互動關係。

 

 

摘要

完成年分


2021年4月

完成地點

 

台北市立仁愛國中

台北市立南門國中

使用設備

教育互動觸控顯示器

產業別

教育單位

計畫

 

透過 STEAM 教育與顯示器的結合,將科技融入教育趨勢,強化學生在實務與知識的連結性,協助學生理解現代科技與工程的關連。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

起源

BenQ 科技酷客學堂自 2020 年舉辦了 STEAM 營隊後,獲得許多好評。後續為了將資源應用到更多地方,服務更廣的師生,我們開辦了「社團版」的酷客學堂,在以不打擾教師既有課程的前提下,由 BenQ 提供科技教育的活動與專業教師。協助學校增加課程上多元性。

活動內容
台北市立仁愛國中 機器人社

此社團旨為建立學生對程式的興趣,透過拖拉程式積木用「迴圈」、「函式」概念來寫程式,並搭配期末的實際程式碼執行,讓學生做中學,學中做。

運用教育互動觸控顯示器的無線投影與浮動工具列的劃記功能,老師可以請學生將所撰寫程式碼投上大屏,適時進行指導和協助修正。最後再用分組競賽,透過大屏內建的小工具,如記分板、計時器等增加遊戲豐富度,讓同學在遊戲的氛圍中自然建立寫程式的思維。

台北市立南門國中 數位多媒體社

從社團中學習影音媒體相關傳播知識、技能。練習攝影技術、培養構圖美感,讓學生從數位媒體中熟悉從創意、自由的設計來表達意見與想法,並從中探索自己的風格與展現自信。

本次課堂請學生「用照片說故事」。在同學開始拍攝照片前,老師先將教材無線投影投影到大屏上,並開啟浮動工具欄進行重點註記。最後請三組同學上台透過三分割畫面與照片投影進行故事主題分享。
由於學生可以自行決定要分享什麼樣的照片到大屏上,分享時能感覺到自己正掌握課堂主導權,因此參與度和互動性也更好了。

結語

讓學生「擁有學習的自主權」,是我們希望在社團教學中傳達的意念。 透過深入校園的合作,不僅讓我們更了解學生學習上的需求,老師也可以即時掌握學生是否有跟上課程,從旁鼓勵孩子自信的發表意見,在豐富的互動下,讓師生間的關係更加密切。

關於影屏科技

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