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BenQ全線互動白板,CP/RP/RM/RE系列,企業級大型互動觸控顯示器,適合小型(4~5人)與中型(10-20人)的會議室空間,其內建兩個前置喇叭與觸控筆托盤,時尚設計可彰顯企業非凡品味。最新的20點多點觸控、4K UHD高解析度、智慧護眼模式以及智慧帳戶管理(Smart AMS)。直覺式設計的操作系統、無線投影功能、支援中央控管功能,提高企業營運效率、降低維運成本。
大家都知道,現階段主流顯示器材可分為「液晶電視」與「投影機」兩大類型,相較之下電視雖擁有較高的普及度,但受到螢幕直射光源、以及 LED 藍光的影響,容易造成眼睛疲勞甚至視力減損的問題,再加上大尺寸電視價格居高不下,看來投影機似乎是更好的娛樂解決方案。
過去本地社會傾斜着重商業經濟和金融領域,因而促使升學失衡的出現,間接地令青少年規劃選科時忽略了數理科。今次疫情令社會有所轉向,學校教師亦可抓緊這個機會,重新燃點學生對數理科技學習的動機和堅持。
近年來STEM教育成為本地的寵兒。其實電影業的出現以致發展成超級產業,就是STEM的好例子。凡大量製作電影的區域,都能藉此賺取鉅量經濟利益,電影從業員從中有可觀的實利回報。
STEAM, (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) takes the foundation of STEM learning to the next level with the addition of the Arts. These five disciplines are used widely in our day-to-day lives and the number of STEAM-related jobs is steadily increasing, making this type of learning important.
如今在香港,STEM已非新鮮的主題,近日更有學校提出「STEM+」概念。STEM+著重在科學學習過程中與人文學科結合,在科普教育的同時重視人文關懷,讓學生得以均衡發展。秀茂坪天主教小學、柴灣角天主教小學及荃灣天主教小學的三位校長,就在過去一年間推行了「EduVision學願計劃」。透過與不同的院校、中學及幼稚園合作,推動跨校及跨學習階段的STEM+教育。
STEM學習自問世後就在全球不斷發展,香港各間學校都積極開發STEM課程,讓學生通過思考和實際應用掌握相關知識和技巧。陳黃淑芳紀念中學(屯門)在今個學年就因應STEM教學,在【影屏科技】協助下,於校園內建立一套全新3d全息投影系統,地點就在學校的一台巴士上,令到學生真係好有想像力發揮空間啊。
隨著科技不斷演進,全像投影(Hologram)技術已能建造出如實物般逼真的立體投影影像。如今,東京大學研究團隊更進一步研發出結合視覺與觸感的「HaptoClone」互動系統,顛覆以往虛擬影像只能看卻摸不著的景況。也許再過不久,我們與親友視訊時不但能看見彼此影像,還能跟對方握手擁抱呢。
筆者在思考這類STEM活動的課程拓展時,想及有兩個發展方向,都是從其「硬件屬性」出發。其一主要是如何從玩具角度,加入專屬知識和技能,轉化為一種能力比試評估的工具;當學生和老師掌握工具的基本操作,再發掘當中「技術轉移(Skill Transfer)」 的空間,再以主題學習(Theme-based Learning),例如無人機,作為綜合學習的課程統整模式發展。當有足夠的跨學科、跨學習領域(KLA)、跨共通能力(Generic Skills)範疇、跨班級,甚至跨硬件等教材設計出現,這類硬件工具,便有機會升級為一種學校普遍採用的教具,甚至成為校具/設備清單(F/E List)的「標準配置」,融入不同學科的常規課堂學習中。
3D浮空全像投影技術已經愈來愈成熟,科幻電影情節中常出現的立體投影影像已經不再是幻想。連江蘇衛視的跨年晚會上,都可以看到一具長毛象骨架在舞台上漫步。但究竟背後的科學原理是什麼?
目前 DLP 技術多半用在汽車的抬頭顯示和短焦投影機,但其實還有更多讓人眼睛一亮的可能。德州儀器揭示更直接便利生活的方式──運用德州儀器 DLP Pico 技術,將投影單元變小,直接做到智慧音響裡面。當你問的問題,除了用語音回答外,直接用智慧音響的投影單元投出來。