基於個人在課程規劃的工作經驗，以及在科普和創藝教學的專業知識，在探究過STEM本源美國所倡導的教育願景，以及香港和內地學者對STEM教育正確理解的論述，發現要達成STEM教育目標，以及建構多元學習素養，大中小幼都可以配合階段性學習目標，利用跨學科綜合學習策略、專題探究課程設計模式。不用過多的成本、過高的教育科技和硬件應

各校推行STEM教育的步伐不一，有學校走得較前，累積不少成功經驗，亦有學校需要協助和支援。教育局過去兩年挑選多間在推動STEM教育方面有出色表現的學校，成為「專業發展學校」，擔任楷模和示範的角色，通過經驗分享，支援其他學校的發展。樂善堂余近卿中學是其中一間「STEM專業發展學校」，去年更成為全港首間學校獲「粵港澳促進S

美國對STEM的支持是舉國上下的。美國白宮於2014年6月18日（National Day of Making，自造日）首次舉辦了創客嘉年華（Maker Faire），奧巴馬並在活動上宣布了由白宮主導的推動創客運動的整體措施。許多團體、企業都答應支持這個由各種形式推進創客的「美國製造業的群眾文藝復興」。 ...

香港海洋公園將於6月21日至22日，主辦「第一屆海洋公園STEAM教育國際會議2019」，同時亦舉辦「第一屆海洋公園國際STEAM保育大賽」，邀請世界各地的學生參加。比賽目的是鼓勵學生應用他們從STEAM相關學科所學到的知識與技能，以創意解決現實生活的難題。比賽活動的重點是為全球的環境問題提出創新的解決方案。是次比賽主

台灣最早在學前教育中推動「藝術創客」課程的台中四季藝術創辦人唐富美也表示，在「STEAM」動手做的創客課程中，若能巧妙利用「藝術」元素，所創造的成果將不只能解決人的問題，還能因為賦予作品吸引人的視覺表現，因而感動人，甚至創造出更好的價值。

Numerous studies have proven that children who experience STEM early on will be best equipped in understanding the concepts later in their academic lives. The ...

為加強支援學校推廣STEM教育，教育局於九龍樂富聯合道145號藝術與科技教育中心1樓（樂富港鐵站B出口）設立「STEM教育中心」，「STEM教育中心」已於2017年10月26日開始提供服務。

樂善堂余近卿中學的 STEM 教育課程已經來到第三年了，當時校長及副校認為 STEM 大有可為，亦是香港學生長遠需要的知識體系。文副校長提到過程最大的困難就是香港沒有任何參考的案例：沒錯香港是有編程、科學、數學不錯的例子，但把所有知識結合再培育創客的例子絕無僅有，故此他們需要參考不同國家 STEM ...

縱觀歐美、新加坡等STEM政策文件， 該課程在世界各地設計都以實用的課程邏輯 (pragmatist rationale) ...

有人問，同學們在學校裡學習STEM，學習怎樣編程操作機械人，學習怎樣建立3D模型和利用3D打印機列印實物出來，這些學習對現實社會有甚麼意義和有甚麼用途？ 以下的例子可看到科技應用及改善生活的實證。