基於個人在課程規劃的工作經驗,以及在科普和創藝教學的專業知識,在探究過STEM本源美國所倡導的教育願景,以及香港和內地學者對STEM教育正確理解的論述,發現要達成STEM教育目標,以及建構多元學習素養,大中小幼都可以配合階段性學習目標,利用跨學科綜合學習策略、專題探究課程設計模式。不用過多的成本、過高的教育科技和硬件應
各校推行STEM教育的步伐不一,有學校走得較前,累積不少成功經驗,亦有學校需要協助和支援。教育局過去兩年挑選多間在推動STEM教育方面有出色表現的學校,成為「專業發展學校」,擔任楷模和示範的角色,通過經驗分享,支援其他學校的發展。樂善堂余近卿中學是其中一間「STEM專業發展學校」,去年更成為全港首間學校獲「粵港澳促進S
美國對STEM的支持是舉國上下的。美國白宮於2014年6月18日(National Day of Making,自造日)首次舉辦了創客嘉年華(Maker Faire),奧巴馬並在活動上宣布了由白宮主導的推動創客運動的整體措施。許多團體、企業都答應支持這個由各種形式推進創客的「美國製造業的群眾文藝復興」。 ...
香港海洋公園將於6月21日至22日,主辦「第一屆海洋公園STEAM教育國際會議2019」,同時亦舉辦「第一屆海洋公園國際STEAM保育大賽」,邀請世界各地的學生參加。比賽目的是鼓勵學生應用他們從STEAM相關學科所學到的知識與技能,以創意解決現實生活的難題。比賽活動的重點是為全球的環境問題提出創新的解決方案。是次比賽主
台灣最早在學前教育中推動「藝術創客」課程的台中四季藝術創辦人唐富美也表示,在「STEAM」動手做的創客課程中,若能巧妙利用「藝術」元素,所創造的成果將不只能解決人的問題,還能因為賦予作品吸引人的視覺表現,因而感動人,甚至創造出更好的價值。
Numerous studies have proven that children who experience STEM early on will be best equipped in understanding the concepts later in their academic lives. The ...
為加強支援學校推廣STEM教育,教育局於九龍樂富聯合道145號藝術與科技教育中心1樓(樂富港鐵站B出口)設立「STEM教育中心」,「STEM教育中心」已於2017年10月26日開始提供服務。
樂善堂余近卿中學的 STEM 教育課程已經來到第三年了,當時校長及副校認為 STEM 大有可為,亦是香港學生長遠需要的知識體系。文副校長提到過程最大的困難就是香港沒有任何參考的案例:沒錯香港是有編程、科學、數學不錯的例子,但把所有知識結合再培育創客的例子絕無僅有,故此他們需要參考不同國家 STEM ...
縱觀歐美、新加坡等STEM政策文件, 該課程在世界各地設計都以實用的課程邏輯 (pragmatist rationale) ...
有人問,同學們在學校裡學習STEM,學習怎樣編程操作機械人,學習怎樣建立3D模型和利用3D打印機列印實物出來,這些學習對現實社會有甚麼意義和有甚麼用途? 以下的例子可看到科技應用及改善生活的實證。
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